浙江師范大學(xué)附屬東陽花園外國語學(xué)校

浙江師范大學(xué)附屬東陽花園外國語學(xué)校由浙江師范大學(xué)和東陽花園集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦。學(xué)校由花園集團(tuán)獨(dú)資興建，浙江師范大學(xué)派駐專家團(tuán)隊(duì)參與教育教學(xué)科研指導(dǎo)管理。

學(xué)校概況

學(xué)校占地約341畝，總建筑面積約13萬平方米，總投資約6.8億元，是熔幼兒園、小學(xué)、初中、國際高中于一爐的大型教育體。學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模78個(gè)班，下設(shè)幼兒園部、小學(xué)部、中學(xué)部、國際部，幼兒園18個(gè)班、小學(xué)36個(gè)班、初中18個(gè)班、國際高中6個(gè)班，其中幼兒園、小學(xué)、初中每個(gè)年級(jí)設(shè)2個(gè)國際班。

幼兒園、小學(xué)一至三年級(jí)預(yù)計(jì)于2017年9月1日開學(xué)。學(xué)校以小班化、寄宿制、雙語教學(xué)的模式，爭(zhēng)取辦成一所教學(xué)有特色、人才有品質(zhì)、社會(huì)有影響的區(qū)域名校。 

辦學(xué)理念： 精品精英 育人育心

“精品精英”是我們作為一所民辦學(xué)校對(duì)教育的定位和發(fā)展的差異化要求。精品不是大而全，不是千校一面，是精致，精巧，是品牌，是內(nèi)涵豐富，是特色鮮明，是在均衡上的跨越，統(tǒng)籌上的優(yōu)質(zhì)。精品的內(nèi)涵,需要實(shí)質(zhì)的東西來支撐。精品教育的標(biāo)志是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等，而其最終的結(jié)果應(yīng)該是培養(yǎng)教育出一流的精英學(xué)生。它是在優(yōu)化配置教育資源的基礎(chǔ)上，分層次、有階段地推進(jìn)教育服務(wù)和教育質(zhì)量的一個(gè)追求完美的理想。“育人育心”是學(xué)校對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解。蘇霍姆林斯基說：“育人先育心。在由人的精神財(cái)富外化而來的和諧的交響曲中，最微妙、最溫柔的旋律當(dāng)屬于人的心靈。”是心靈的感染和推動(dòng)力量。育人育心，與學(xué)生心靈發(fā)生共振，這才是教育的真諦。教育是心靈的藝術(shù)，教育是以人為本的活動(dòng)，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功的一半。

校訓(xùn)：和而不同（Harmony in diversity）

校本基因：“千祥之校，萬花之園”。

學(xué)校坐落在“花園村”。花園村是名副其實(shí)的“花園”村：村中有瓜果飄香的高效農(nóng)業(yè)觀光園、八卦造型的荷花物種園、爭(zhēng)奇斗艷的國花牡丹園、馥郁飄香的桂花園。同時(shí)，花園總是給人以美好的想象，萬紫千紅、多姿多彩就是花園的價(jià)值所在，每一朵不同的鮮花同構(gòu)了精彩的花園，我們尊重每一個(gè)個(gè)體發(fā)展、多元發(fā)展。

在傳統(tǒng)文化中，千祥與和諧高度關(guān)聯(lián)，“和生萬物，諧發(fā)千祥”“謙恭納百福,和氣致千祥”是我們表達(dá)的意念。和諧教育既是一種思想、理論，也是一種理想、追求，同時(shí)又是一種實(shí)踐活動(dòng)，它包括了人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)層面的和諧。“和諧教育”更是我們實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的教育模式。

我們順應(yīng)教育潮流。基礎(chǔ)教育走向全球化，首先遇到的是其內(nèi)蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化如何在全球文化理念、現(xiàn)代科技的沖擊下，不是飄向無限，而是回到根本——回到自己的語言、歷史、信仰，自己的泥土中。

我們尊重個(gè)體差異。就師生發(fā)展而言，個(gè)性差異是力量，“和”是精神；失卻差異就沒有發(fā)展，就沒有“和”，只有同一；各種不同個(gè)性或特長的發(fā)展需要相互的交往和溝通，需要互相碰撞和交流，才能形成發(fā)展所需的“百花齊放滿園春”的美好景況。

我們注重整體和諧。有一個(gè)和睦的、 和諧的環(huán)境，同心同力，集眾芳之美，達(dá)到新的和諧，實(shí)現(xiàn)教職員工和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。即使培養(yǎng)的學(xué)生今后走向社會(huì)，我們也要強(qiáng)調(diào)他們能夠很好地與人相容，與社會(huì)相融。

三風(fēng)：校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)

1、校風(fēng)：自律自信 互容互進(jìn)

是學(xué)校倡導(dǎo)師生在日常生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該保持的作風(fēng)。

2、學(xué)風(fēng)： 健心健體 尚思尚行

不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，同時(shí)也應(yīng)該體現(xiàn)在道德的修養(yǎng)、身體的鍛煉上。

3、教風(fēng)：愛生愛業(yè) 成己成人

是一個(gè)教育群體的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是該教育群體整體素質(zhì)的核心，是教師隊(duì)伍在道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教等方面的集中反映。

育人目標(biāo)

培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野的有教養(yǎng)（Gentle）、有志向(Ambitious)、有擔(dān)當(dāng)(Responsible)、有奉獻(xiàn)（Dedicated）、有活力(Energetic)、有智慧(Nimble)的“GARDEN”六有社會(huì)精英。

發(fā)展愿景

以特色化、協(xié)同化、國際化為辦學(xué)模式，攬?zhí)煜旅麕煟腥A英才，打造具有高社會(huì)美譽(yù)度的區(qū)域一流名校。

特色化：小班化、寄宿制、雙語教學(xué)是學(xué)校的辦學(xué)特色。小班化、低師生比使學(xué)生能享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)少、師生互動(dòng)空間大，基于情感品質(zhì)、道德成長、能力培養(yǎng)的教學(xué)才有可能實(shí)現(xiàn)，最真切地讓孩子享受到素質(zhì)教育的實(shí)惠；寄宿制，24小時(shí)的守望，24小時(shí)的呵護(hù)，解除成功人士對(duì)子女培養(yǎng)的憂慮；雙語教學(xué)，浙師大留學(xué)生精英加盟花園，多元文化將在花園交融，花園外國語學(xué)校將成為名副其實(shí)的人才搖籃。

協(xié)同化：花園外國語學(xué)校是名企名校協(xié)同的產(chǎn)物。花園集團(tuán)名列中國民營企業(yè)500強(qiáng)、中國制造業(yè)500強(qiáng)、全國浙商500強(qiáng)等權(quán)威榜單。浙江師范大學(xué)是全國百強(qiáng)大學(xué)、省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，擁有一流的教育理念和一流的教育水平，雄踞浙江教師教育的龍頭地位。花園集團(tuán)與浙江師范大學(xué)決定成立浙江師范大學(xué)附屬花園國際學(xué)校，這是一次創(chuàng)新教學(xué)思路、改革辦學(xué)模式的成功探索，也是一篇名企名校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、共謀教育大業(yè)的精品力作。

國際化：學(xué)校的國際部引入了國際文憑組織(IBO)開發(fā)的IB課程體系。國際文憑組織是世界公認(rèn)的國際教育的領(lǐng)跑者，它憑借世界各國文化融合的教育精髓與綜合全面的教育理念受到了眾多國際頂尖大學(xué)的贊譽(yù)，其培養(yǎng)符合普世價(jià)值理念的IB課程更是被認(rèn)可為極具價(jià)值的綜合性教育。IB學(xué)生因?yàn)槠淙嫘院蛯?duì)學(xué)術(shù)的專注和創(chuàng)新，在全球范圍內(nèi)享有很高的知名度和認(rèn)可度，因而受到國際名校的歡迎。